Die HNU steuerte mehrere eigene Beiträge, einen interaktiven Stand in der begleitenden Ausstellung sowie Expertinnen und Experten in Workshops und Vorträgen zum Veranstaltungsprogramm bei.
Interaktive Hochschullehre zum Anfassen: Das Spiel „FLOAT“
Am HNU‑Stand wurde es spielerisch: Kevin Bruno und Sebastian Dreschmann, Studierende im Studiengang Game-Produktion und Management, präsentierten das selbst entwickelte Spiel FLOAT (wir berichteten). Besucherinnen und Besucher konnten das Game an zwei Stationen direkt ausprobieren und mit dem Entwicklerteam ins Gespräch kommen. Das Projekt zeigt exemplarisch, wie praxisnah und kreativ Studierende an der HNU arbeiten – von der ersten Idee bis zum spielbaren Prototypen.
Impuls aus der Studiengangsentwicklung: Zukunft des Studiums
Der Vortrag „Bridging the Future: Flexibel, vernetzt, handlungskompetent – ein neues Verständnis von Studium“ von Prof. Dr. Jürgen Grinninger, Professor für Operations Management, Supply Chain Management und Projektmanagement an der HNU, Prof. Dr. Dirk Jacob, Vizepräsident für Lehre und Weiterbildung an der Hochschule Kempten, und Katharina Bucher, Mitarbeiterin am Hochschulzentrum Donau-Ries der THA, widmete sich der Frage, wie Studiengänge gestaltet sein müssen, um Studierende auf eine zunehmend komplexe Arbeitswelt vorzubereiten. Im Mittelpunkt stand das Konzept des Studiengangs Systems Engineering (B.Eng.), das flexible Lernwege, vernetztes Arbeiten und die Förderung echter Handlungskompetenz in den Fokus rückt – zentrale Bausteine moderner Hochschulbildung.
Didaktische Innovation im Fokus: Lernen mit PERMA.teach
Der Workshop „Innovationsförderliche Didaktik: Lehren und Lernen mit PERMA.teach“ unter der Leitung von Prof. Stephanie Reiner von der HNU zeigte, wie ein Lernumfeld gestaltet werden kann, das Kreativität, Engagement und Selbstwirksamkeit stärkt. Anhand des PERMA.teach‑Modells erläuterte sie, wie Lehrende innovationsfreundliche Rahmenbedingungen schaffen können. Die Teilnehmenden erprobten praktische Übungen, reflektierten ihre eigene Lehrpraxis und entwickelten konkrete Ideen für die Umsetzung im eigenen Lehrkontext.
Leitbild Lehren und Lernen: Weiterentwicklung als Prinzip
Der Bayerische Tag der guten Lehre zeigte einmal mehr, wie wertvoll der hochschulübergreifende Austausch für die Weiterentwicklung von Studium und Lehre ist. Für die HNU ist dieser Dialog ein zentraler Bestandteil ihres Selbstverständnisses: Die kontinuierliche Verbesserung ist fest im Leitbild Lehren und Lernen der HNU verankert.
