Während der einwöchigen Veranstaltung arbeiteten die Teilnehmenden des Shenkar College und des TelHai College aus Israel, der University of Applied Sciences Leuven Limburg (UCCL) aus Belgien, des Seneca College aus Kanada sowie der HNU in interdisziplinären und interkulturellen Teams an innovativen Projekten. Die Winter School bot den Studierenden die Möglichkeit, wertvolle Kenntnisse und Fähigkeiten zu erwerben, die sie auf ihrem Weg zum erfolgreichen Entrepreneur unterstützen. Während des Hackathons bearbeiteten die Studierenden in sieben Gruppen verschiedene Challenges für die Unternehmen Peri und Fendt zu den Themen AI und Entrepreneurship. Ziel war es, aktuelle Herausforderungen der Unternehmen zu lösen, wobei Design Thinking als Methode zum Einsatz kam.
Zu den Programmhighlights zählten neben dem Hackathon Unternehmensbesuche am Exkursionstag sowie eine Besichtigung von Schloss Neuschwanstein.
International, interkulturell und praxisorientiert
„Die Internationalität und Praxisorientierung unserer Winter School sind zentrale Elemente, die den Teilnehmenden nicht nur fachliche Kompetenzen, sondern auch interkulturelle Erfahrungen vermitteln“, betonte Prof. Dr. Daniel Schallmo, Leiter des Programms an der HNU. „Durch die Zusammenarbeit mit internationalen Partnerhochschulen und Unternehmen erhalten die Studierenden einen umfassenden Einblick in die globalen Herausforderungen und Chancen im Bereich Entrepreneurship und KI“, ergänzte Programmorganisatorin Verena Mattes.
Die Winter School wurde im Rahmen des HNU-Jubiläumsjahres organisiert und richtete sich an Studierende von Partnerhochschulen sowie interessierte HNU-Studierende. Das hybride Format ermöglichte es den Teilnehmenden, sowohl vor Ort als auch online an den Veranstaltungen teilzunehmen.
Über die International Startup League
Das ISUL-Projekt ist ein Drittmittelprojekt des DAAD (Deutscher Akademischer Austauschdienst). Im Vordergrund stehen drei Projektziele: die Festigung internationaler Kooperationen, der Ausbau digitaler, internationaler und praxisorientierter Studienangebote sowie die Förderung der Vernetzung zwischen Lehre, Verwaltung und Forschung. Das Projekt wird bis Ende 2025 vom DAAD finanziert.
